Beschreibung
Diese Aufgabe führt die Schüler*innen schrittweise an die Lesestrategie „Schlüsselwörter markieren“ heran, wobei sie sowohl selbstständig als auch mit Unterstützung einer KI arbeiten.
Zunächst lesen sie einen Sachtext und überlegen, welche Wörter für das Verständnis des Textes zentral sind. Anschließend nutzen sie ein KI-Tool, um Vorschläge für Schlüsselwörter zu erhalten, und vergleichen diese mit ihrer eigenen Auswahl. Die Reflexionsphase hilft den Schüler*innen zu verstehen, warum bestimmte Wörter als Schlüsselwörter ausgewählt wurden. Sie hinterfragen, welche Kriterien die KI für die Auswahl genutzt hat und ob diese Schlüsselwörter tatsächlich wesentliche Informationen im Text zusammenfassen. Schließlich erstellen sie ein kreatives Produkt, das den Prozess des Markierens und Zusammenfassens visualisiert. Mögliche Produkte sind ein Plakat, eine Mindmap, eine digitale Präsentation oder ein Erklärvideo, in dem der Einsatz der KI bei der Erarbeitung der Lernstrategie thematisiert wird. Die Aufgabe endet mit einer Selbstreflexion, in der die Schüler*innen über ihre Lernprozesse nachdenken und die Unterschiede zwischen der manuellen und der KI-gestützten Auswahl reflektieren.
Diese Aufgabe kann für jeden beliebigen Sachtext verwendet werden und damit situativ in einen konkreten Lernkontext eingebunden werden.
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