Wissenschaft trifft Praxis im Klassenzimmer
Willkommen bei Vom Labor ins Klassenzimmer – der Ort, an dem Theorie und Praxis Hand in Hand gehen! Wir tauchen in die Welt des selbstregulierten Lernens ein und bringen die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse direkt in dein Klassenzimmer.
Warum selbstreguliertes Lernen in der Schule entscheidend ist?
Selbstreguliertes Lernen ist ein entscheidender Schlüssel, um Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen unserer zunehmend komplexen und dynamischen Welt vorzubereiten. In einer Zeit, in der lebenslanges Lernen unerlässlich ist, stärkt selbstreguliertes Lernen wichtige Fähigkeiten wie Eigenverantwortung, Zielorientierung und die Fähigkeit, den eigenen Lernprozess aktiv zu gestalten und anzupassen. Schülerinnen und Schüler, die frühzeitig lernen, ihr Lernen selbst zu steuern, sind besser in der Lage, neue Herausforderungen selbstständig zu bewältigen und eigene Interessen zu verfolgen. Indem wir selbstreguliertes Lernen in der Schule fördern, leisten wir einen wesentlichen Beitrag zur Bildung mündiger und selbstbestimmter Persönlichkeiten, die nicht nur Wissen erwerben, sondern auch die Fähigkeiten entwickeln, dieses Wissen effektiv und reflektiert anzuwenden.
Die Bedeutung von Künstlicher Intelligenz für das Selbstregulierte Lernen
Künstliche Intelligenz (KI) eröffnet im Kontext des selbstregulierten Lernens neue, vielversprechende Möglichkeiten. Durch KI-gestützte Tools und Methoden können Lernende gezielt ihre Lernprozesse reflektieren und steuern, indem sie personalisierte Rückmeldungen und individuelle Lernwege nutzen. KI unterstützt dabei nicht nur das eigenständige Lernen, sondern fördert auch die Entwicklung metakognitiver Fähigkeiten, indem sie Lernenden hilft, ihre Stärken und Schwächen besser zu verstehen und selbstständig Lösungsstrategien zu entwickeln. Die Integration von KI bietet damit großes Potenzial, um Lernende optimal auf ihre individuellen Lernbedürfnisse einzugehen und die Selbstregulation langfristig zu stärken.
Unsere Ziele: Potenziale aufzeigen, Herausforderungen meistern und Lehrkräfte befähigen
Unser Ziel ist es, die Potenziale des selbstregulierten Lernens und der Nutzung von KI in diesem Kontext sichtbar zu machen. Dazu bereiten wir wissenschaftliche Forschungsergebnisse so auf, dass sie mit konkreten Praxisbeispielen verknüpft werden können, um Lehrkräften und Schulen fundierte Handlungsempfehlungen zu bieten. Zudem möchten wir die Herausforderungen thematisieren, die das selbstregulierte Lernen und den Einsatz von KI begleiten, und Lösungsansätze entwickeln, die die praktische Umsetzung unterstützen. Schließlich sehen wir es als unsere Aufgabe, Lehrkräfte in diesem Bereich gezielt fortzubilden, um ihnen das nötige Wissen und die Kompetenzen zu vermitteln, mit denen sie selbstreguliertes Lernen und KI gezielt in ihren Unterricht integrieren können.
Bei Vom Labor ins Klassenzimmer bieten wir dir vier zentrale Bausteine, um das selbstregulierte Lernen in deinem Unterricht zu stärken:
Blog
Unser Blog bietet Handlungsempfehlungen zur Förderung selbstregulierten Lernens. Dabei bereiten wir wissenschaftliche Forschungsergebnisse auf und verknüpfen sie mit konkreten Umsetzungsideen.
Materialien
Mit unserem Material startest du nicht bei Null. Wir geben dir direkt einsetzbare Materialien an die Hand, die dir die Einführung und die Förderung des selbstregulierten Lernens sowie die Bewertung erleichtern.
Begleitung
Mit unserem Begleitungsangebot unterstützen wir dich bei der Implementation des selbstregulierten Lernens durch unsere praxisorientierten Webinare, Beratungsgespräche aber auch bei der Planung, Umsetzung und Evaluation von SRL-Projekten.
digitaler Stammtisch
Der monatliche digitale Stammtisch bringt Lehrkräfte, die SRL bereits in ihrem Unterricht etabliert haben mit Lehrkräften, die SRL etablieren möchten zusammen. Gemeinsam sprechen wir über Selbstreguliertes Lernen und dessen Förderung.
Unsere Gründungsgeschichte
Vom Labor ins Klassenzimmer ist das Ergebnis einer einzigartigen Begegnung und gemeinsamen Vision. Wir haben uns beim Kamener Schulgespräch 2024 kennengelernt, wo wir die Ehre hatten, eine Keynote zum Thema selbstreguliertes Lernen zu halten. Schon während der Vorbereitung auf diesen Vortrag stellten wir fest, dass wir beide für dasselbe Thema brennen: den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in den Schulalltag. Diese gemeinsame Leidenschaft hat uns dazu inspiriert, das Konzept unserer Keynote nicht nur auf der Bühne zu belassen, sondern es größer zu denken. So entstand die Idee für Vom Labor ins Klassenzimmer – eine Plattform, die Lehrkräfte dabei unterstützt, wissenschaftliche Forschung rund um das selbstregulierte Lernen praktisch im Unterricht umzusetzen.
Jennifer Knellesen
Bildungswissenschaftlerin, ehem. Gymasiallehrerin
Kristin van der Meer
Grundschullehrerin
Die Nutzung von Forschungsergebnissen – Wir haben Lehrkräfte gefragt!
Meistens ist das bei mir so, dass ich meinen Unterricht führe oder auch mal wieder überarbeite und dann lese ich einen Forschungsbericht und denke „Tada! Wusste ich doch, dass das der richtige Weg ist. Ist ja nur logisch, das so zu machen.“ Also quasi als Bestätigung dessen, was ich mache.
Myriam
Ich nutze Forschungsergebnisse bzw. Wissen über selbstreguliertes Lernen, um um kritischen Stimmen zu begegnen, Eltern zu sensibilisieren, Hospitationen an unserer Schule vorzubereiten, die Lernpläne zu erstellen, meine Mentorenstunden zu planen, Konzeptpapiere oder Anträge zu schreiben und das Konzept unserer Schule zu planen … Manchmal erhalte ich durch Forschungsergebnisse neue Impulse. Bei anderen Themen recherchiere ich konkret danach und entweder bestätigt die Theorie meine Idee oder ich muss meine Idee überarbeiten.
Laura
So kannst du uns unterstützen
Du findest unsere Inhalte hilfreich und möchtest uns dabei unterstützen, noch mehr Lehrkräfte mit praxisnahen Ideen für selbstreguliertes Lernen zu erreichen? Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie du uns helfen kannst:
Teile, erzähle und empfehle uns!
Du kannst uns bei der Erreichung unseres Ziels unterstützen, indem du von uns erzählst. Teile unsere Beiträge, berichte Kolleg*innen von uns oder empfehle uns in deinem Netzwerk weiter. Gemeinsam können wir das selbstregulierte Lernen weiter in die Schulen tragen und einen echten Mehrwert für Lehrkräfte und Schüler*innen schaffen.
Teile deine Praxis: Werde Gastautor*in!
Bei uns hast du die Möglichkeit, einen Praxis-Gastbeitrag zu verfassen und deine eigenen Erfahrungen und Ideen zum selbstregulierten Lernen mit anderen zu teilen. Ob innovative Unterrichts-methoden, spannende Projekte oder konkrete Tipps aus deinem Schulalltag – wir freuen uns auf deine Perspektive und deinen Beitrag.
Dein Thema, unser Fokus: Gestalte den Blog mit!
Bei uns hast du die Möglichkeit, den Blog aktiv mitzugestalten! Wenn du ein Thema oder Fragen rund um selbstreguliertes Lernen hast, das dich besonders interessiert oder das du im Blog behandelt sehen möchtest, kannst du uns gerne deinen Vorschlag schicken. Wir freuen uns über deine Ideen und nehmen sie gerne in unsere Planung auf!